Étude de lutilisation dun support numérique didactique de statistiqueReportar como inadecuado




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1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Résumé : Nous rapportons dans cet article les résultats d-une recherche sur l-utilisation d-un support didactique numérique, dans le cadre d-un cours de « Méthodes Quantitatives » pour des étudiants en Licence de Sciences de l-Éducation inscrits au programme de formation ouverte à distance proposé par le dispositif FORSE. Nous abordons l-apprentissage d-un point de vue socioconstructiviste, en développant l-idée qu-un outil didactique numérique peut devenir un bon médiateur s-il tient compte des règles d-action qui, selon la théorie des champs conceptuels, entrent en jeu dans la construction et l-adaptation des schèmes dans la conceptualisation, de la Statistique en l-occurrence. Notre approche s-intéresse aux aspects cognitifs et psychologiques du processus d-apprentissage et notamment à l-attribution de causalité, la motivation et les représentations affectives.





Autor: Arnaud Dumont - Elodie Bruyas - Elayne Braga - Jean-Claude Régnier -

Fuente: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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