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Perspectiva Educacional, Formación de Profesores 2015, 54 1

Autor: Tatiana Goldrine Godoy

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333333042001


Introducción



Perspectiva Educacional, Formación de Profesores ISSN: 0716-0488 perspectiva.educacional@ucv.cl Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Chile Goldrine Godoy, Tatiana EDITORIAL Perspectiva Educacional, Formación de Profesores, vol.
54, núm.
1, enero, 2015, pp.
1-2 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Viña del Mar, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=333333042001 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional.
Formación de Profesores Enero 2015, Vol.
54(1), Pp.
1-2 EDITORIAL El número actual sobre “Prácticas Pedagógicas” presenta un conjunto de nueve artículos que reflexionan sobre la naturaleza del conocimiento, la práctica del docente y la articulación teoría- práctica en el saber del profesor.
Responden, por tanto, a una necesidad real sobre cómo aprenden a enseñar los profesores; así como, propuestas o análisis de dispositivos formativos, para la formación docente inicial y continua. Los trabajos son de corte teórico y-o metodológico, aportando elementos que contribuyen a ampliar la compresión conceptual y el análisis empírico de la práctica docente, el saber del profesor y el quehacer en el aula.
Así mismo, se presentan trabajos de investigacion desarrollados con profesores en formación inicial y continua, abarcando desde la educación infantil hasta la universitaria.
Estos trabajos aportan enfoques de investigación, instrumentos de indagación y procedimientos de análisis de datos, alrededor de diversos elementos relacionados con las prácticas pedagógicas. El número presenta nueve trabajos relacionados con el tema de práctica profesional y un a...





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