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CONSUELO DELGADO CORTADA ; M.a ROSARIO CABALLERO CARRILLO ;Enseñanza de las Ciencias Sociales 2008, 7

Autor: PEDRO MIRALLES MARTÍNEZ

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=324127627008


Introducción



Enseñanza de las Ciencias Sociales ISSN: 1579-2617 eccss@ub.edu Universitat de Barcelona España MIRALLES MARTÍNEZ, PEDRO; DELGADO CORTADA, CONSUELO; CABALLERO CARRILLO, M.a ROSARIO ANÁLISIS DEL CONCEPTO DE FAMILIA EN LAS IMÁGENES DE LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN INFANTIL Enseñanza de las Ciencias Sociales, núm.
7, 2008, pp.
89-98 Universitat de Barcelona Barcelona, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=324127627008 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Miralles1 18-2-08 11:09 Página 89 INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA ANÁLISIS DEL CONCEPTO DE FAMILIA EN LAS IMÁGENES DE LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN INFANTIL MIRALLES MARTÍNEZ, PEDRO, DELGADO CORTADA, CONSUELO y CABALLERO CARRILLO, M.ª ROSARIO Universidad de Murcia pedromir@um.es Resumen.
Este trabajo tiene por objetivo analizar cómo tratan los libros de texto de educación infantil el concepto de familia, si ese tratamiento es suficiente y adecuado, y si ofrecen una visión acorde con la situación de la familia en la sociedad actual.
Se ha centrado el estudio en las imágenes que aparecen en las fichas de trabajo del alumnado.
La metodología empleada se ha basado en el análisis estadístico de los datos recopilados mediante un cuestionario específico, cuyos resultados se han interpretado de forma descriptiva (aspectos cuantitativos, formales y conceptuales) y mediante un análisis de las variables independientes y dependientes que se han definido.
Nuestra conclusión es que los materiales curriculares no ayudan al alumnado a construir el concepto de familia.
Las imágenes de los manuales analizados tienen la función de ser meras ilustraciones con un escaso contenido didáctico.
Las posibilid...





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