Nuevo estudio sobre el perfil de los alumnos de primer curso de la escuela de ingenieria tecnica industrial Reportar como inadecuado




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María L. González ;Avances en Ciencias e Ingeniería 2014, 5 4

Autor: Angel Valea

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=323632812007


Introducción



Avances en Ciencias e Ingeniería E-ISSN: 0718-8706 crojas@exeedu.com Executive Business School Chile Valea, Angel; González, María L. NUEVO ESTUDIO SOBRE EL PERFIL DE LOS ALUMNOS DE PRIMER CURSO DE LA ESCUELA DE INGENIERIA TECNICA INDUSTRIAL Avances en Ciencias e Ingeniería, vol.
5, núm.
4, octubre-diciembre, 2014, pp.
77-89 Executive Business School La Serena, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=323632812007 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Avances en Ciencias e Ingeniería - ISSN: 0718-8706 Av.
cien.
ing.: 5(4), 77-89 (Octubre-Diciembre, 2014) Valea & González NUEVO ESTUDIO SOBRE EL PERFIL DE LOS ALUMNOS DE PRIMER CURSO DE LA ESCUELA DE INGENIERIA TECNICA INDUSTRIAL NEW STUDY ABOUT STUDENTS PROFILE IN THE FIRST COURSE OF THE TECHNICAL INDUSTRIAL ENGINEERING SCHOOL Angel Valea*1, María L.
González1 (1) Universidad del País Vasco-E.H.U, Escuela Ingeniería Técnica Industrial, Departamento Ingeniería Química y del Medio Ambiente, Pº Rafael Moreno Pitxitxi,3, 48013 Bilbao - España *autor de contacto (e-mail: angel.valea@ehu.es) Recibido: 09-06-2014 - Evaluado: 30-07-2014 - Aceptado: 01-09-2014 RESUMEN El trabajo estudia la valoración de las respuestas a un cuestionario respondido por los alumnos que cursan la asignatura de Química del primer curso universitario, materia obligatoria de la Ingeniería Industrial, y que pertenecen a las especialidades de Mecánica y de Química Industrial.
El cuestionario está configurado en base a 30 preguntas de selección múltiple, y que pertenecen a 4 áreas significativas (contenidos de la asignatura, metodología, profesorado y alumnado).
Con los resultados se ha realizado una agrupación seleccionando 1...





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