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Revista de Filología Alemana 2014, 22

Autor: Juan Pablo Larreta Zulategui

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321831668013


Introducción



Revista de Filología Alemana ISSN: 1133-0406 isabelhg@filol.ucm.es Universidad Complutense de Madrid España Larreta Zulategui, Juan Pablo Análisis contrastivo de las fórmulas de asentimiento en español y en alemán Revista de Filología Alemana, vol.
22, enero-diciembre, 2014, pp.
239-259 Universidad Complutense de Madrid Madrid, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=321831668013 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Kontrastive Analyse spanischer und deutscher Zustimmungsformeln Juan Pablo LARRETA ZULATEGUI Universidad Pablo de Olavide jplarzul@upo.es Recibido: 24 de julio de 2013 Aceptado: 12 de octubre de 2013 ZUSAMMENFASSUNG Auch wenn die Routineformeln bedeutende linguistische Phänomene in den Bereichen der Fremdsprachenlehre und der zweisprachigen Lexikographie darstellen, existieren kaum kontrastive Arbeiten dieser Einheiten für das Sprachenpaar Deutsch-Spanisch mit Ausnahme des umfangreichen Werkes von I. Sosa.
In diesem Beitrag wird intendiert, die von Sosa nicht studierten Zustimmungsformeln kontrastiv zu analysieren.
Dafür wird im Einklang mit den Haupteigenschaften dieser Wortketten ein vorherrschend pragmalinguistisches Tertium comparationis festgelegt, das durch andere sekundäre morphosyntaktische und lexikalische Züge ergänzt wird.
Auf diese Art und Weise werden interlinguale Äquivalenzen und Unterschiede sowohl zwischen Gruppen von Formeln als auch zwischen den einzelnen Einheiten herausgearbeitet. Schlüsselwörter: Routineformeln, kontrastive Linguistik, linguistische Routinen, Phraseologie. Spanish and German Routine Formulae Contrastively Analysed ABSTRACT Although routine formulas are relevant linguistic phenomena in the teaching ...





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