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Revista Mad.
Revista del Magíster en Análisis Sistémico Aplicado a la Sociedad 2015, 32

Autor: Karla Hernández

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=311237760003


Introducción



Revista Mad.
Revista del Magíster en Análisis Sistémico Aplicado a la Sociedad E-ISSN: 0718-0527 revistamad.uchile@googlemail.com Facultad de Ciencias Sociales Chile Hernández, Karla El conocimiento científico como construcción social: Observaciones sobre el caso del VIH-SIDA desde las distinciones de la teoría general de los sistemas sociales Revista Mad.
Revista del Magíster en Análisis Sistémico Aplicado a la Sociedad, núm.
32, 2015, pp. 12-48 Facultad de Ciencias Sociales Santiago de Chile, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=311237760003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista Mad - Universidad de Chile, N° 32 (2015), pp.
12-48 El conocimiento científico como construcción social: Observaciones sobre el caso del VIH-SIDA desde las distinciones de la teoría general de los sistemas sociales The Scientific Knowledge as Social Construction: Observations over the Case of HIV-AIDS from Social Systems‘ General Theory Distinctions Karla Hernández Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, México. RESUMEN El objetivo de este trabajo es problematizar el conocimiento científico desde una perspectiva sociológica a partir de la propuesta de la teoría general de los sistemas Sociales de Niklas Luhmann.
En particular, se analiza la forma de construcción del conocimiento científico sobre el VIH-SIDA como un producto del sistema funcional científico y se reflexiona sobre las implicaciones que derivan de la utilización de conceptos como distinción, sistema-entorno, autopoiesis, diferenciación y acoplamiento estructural en la observación y construcción de un hecho científico.
Ello nos sitúa en un...





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