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Kerim Gündogdu ; Halil Ibrahim Kaya ;Electronic Journal of Research in Educational Psychology 2010, 8 21

Autor: Erdal Bay

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293122002009


Introducción



Electronic Journal of Research in Educational Psychology E-ISSN: 1696-2095 jfuente@ual.es Universidad de Almería España Bay, Erdal; Gündogdu, Kerim; Ibrahim Kaya, Halil The Perceptions of Prospective Teachers on the Democratic Aspects of the Constructivist Learning Environment Electronic Journal of Research in Educational Psychology, vol.
8, núm.
21, septiembre-, 2010, pp.
617642 Universidad de Almería Almeria, España Available in: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=293122002009 How to cite Complete issue More information about this article Journals homepage in redalyc.org Scientific Information System Network of Scientific Journals from Latin America, the Caribbean, Spain and Portugal Non-profit academic project, developed under the open access initiative Percepciones de los futuros docentes sobre aspectos democráticos del entorno de aprendizaje constructivista Percepciones de los futuros docentes sobre aspectos democráticos del entorno de aprendizaje constructivista Erdal Bay, Kerim Gündoğdu, Halil Ibrahim Kaya K.K.
Faculty of Education, Department of Educational Sciences, Atatürk University, Erzurum Turquía Correspondence: Assist.
Prof.
Dr.
Kerim Gundogdu.
Atatürk University.
Turkey. E-mail: gundogduk@gmail.com © Education & Psychology I D i and Editorial EOS (Spain) Erdal Bay et al. Resumen Introducción.
Las naciones que tienen el propósito de crear sociedades democráticas también deberían desarrollar los mismos ideales en las prácticas educativas.
La información relacionada menciona que los ambientes de aprendizaje basados en enfoques constructivistas se asumen ser democráticos.
Con respecto a ello, el propósito de este estudio es determinar las percepciones de los educadores potenciales sobre los aspectos democráticos de los ambientes de aprendizaje constructivistas. Método.
El estudio se llevó a cabo con 229 educadores potenciales quienes asistieron al curso de Evaluación y Valoración.
En este estudio, se crearon...





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