University faculty and work-related well-being: the importance of the triple work profile Reportar como inadecuado




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Marisa Salanova ; Beatriz Martín ;Electronic Journal of Research in Educational Psychology 2010, 8 21

Autor: María Vera

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293122002007


Introducción



Electronic Journal of Research in Educational Psychology E-ISSN: 1696-2095 jfuente@ual.es Universidad de Almería España Vera, María; Salanova, Marisa; Martín, Beatriz University faculty and work-related well-being: the importance of the triple work profile Electronic Journal of Research in Educational Psychology, vol.
8, núm.
21, septiembre-, 2010, pp.
581602 Universidad de Almería Almeria, España Available in: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=293122002007 How to cite Complete issue More information about this article Journals homepage in redalyc.org Scientific Information System Network of Scientific Journals from Latin America, the Caribbean, Spain and Portugal Non-profit academic project, developed under the open access initiative Profesorado universitario y su bienestar laboral: la importancia del triple perfil laboral Profesorado universitario y su bienestar laboral: la importancia del triple perfil laboral María Vera 1, Marisa Salanova 1, Beatriz Martín2 1 Departamento de Psicología Social, Universitat Jaime I, Equipo de Investigación WoNT, Castellón de la Plana 2 Departamento de Psicología Clínica, Universidad Miguel Hernández, Elche España Correspondence: María Vera Perea.
Universitat Jaume I.
Facultad Ciencias Humanas y Sociales.
Departamento Psicologia Social.
Av.
de Vicent Sos Baynat, s-n.
12071 Castelló de la Plana.
Spain.
E-mail: mvera@psi.uji.es © Education & Psychology I D i and Editorial EOS (Spain) María Vera et al. Resumen Introducción.
El principal objetivo de este estudio es comprobar si los diferentes perfiles laborales de los profesores universitarios (docente, investigador y gestor) se relacionan con la experiencia de bienestar en el trabajo (burnout, engagement y satisfacción intrínseca). Método.
Las hipótesis se pusieron a prueba mediante análisis cluster, ANOVA y análisis factorial confirmatorio en una muestra de 170 profesores universitarios españoles. Resultados.
Los resultados muestran l...





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