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Guillermo González Pomposo ; Patricia León Arenas ; Ignacio Hernández Saldaña ;CPU-e, Revista de Investigación Educativa 2008, 7

Autor: Wietse de Vries

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283121713001


Introducción



CPU-e, Revista de Investigación Educativa E-ISSN: 1870-5308 cpu@uv.mx Instituto de Investigaciones en Educación México de Vries, Wietse; González Pomposo, Guillermo; León Arenas, Patricia; Hernández Saldaña, Ignacio Políticas públicas y desempeño académico, o cómo el tamaño sí importa CPU-e, Revista de Investigación Educativa, núm.
7, julio-diciembre, 2008, pp.
1-32 Instituto de Investigaciones en Educación Veracruz, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=283121713001 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto CPU-e Revista de Investigación Educativa 7 julio-diciembre  2008  |  ISSN 1870-5308  |  Xalapa, Veracruz © Todos los Derechos Reservados Instituto de Investigaciones en Educación  |  Universidad Veracruzana Políticas públicas y desempeño académico, o cómo el tamaño sí importa Wietse de Vries Guillermo González Pomposo Patricia León Arenas Ignacio Hernández Saldaña Vicerrectoría de Docencia Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Desde hace décadas han existido políticas gubernamentales e institucionales para mejorar el trabajo académico en México.
Estas políticas se han centrado ante todo en la formación del profesor, insistiendo en la importancia del doctorado y en el desarrollo de tareas de investigación.
A la par, estas iniciativas han ido acompañadas por diversos tipos de evaluación.
Sin embargo, hasta la fecha, existe poca evidencia del impacto que estas políticas han tenido sobre la docencia.
Este trabajo contrasta la opinión de estudiantes de licenciatura sobre el docente y la docencia con las características del académico en el caso de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
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