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Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación 2011, 3 6

Autor: Analía Claudia Chiecher

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021734011


Introducción



Magis.
Revista Internacional de Investigación en Educación ISSN: 2027-1174 revistascientificasjaveriana@gmail.com Pontificia Universidad Javeriana Colombia Chiecher, Analía Claudia Tareas grupales en ambientes virtuales.
Dificultades percibidas y aprendizajes logrados por estudiantes universitarios Magis.
Revista Internacional de Investigación en Educación, vol.
3, núm.
6, enero-junio, 2011, pp.
433445 Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=281021734011 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Group Tasks in Virtual Environments.
Perceived Difficulties and Learning Achieved by University Students Devoirs en group dans les environnements virtuels.
Difficultés aperçues et apprentissages réussies par les étudiants Trabalho em grupo em ambientes virtuais.
Dificuldades percebidas e aprendizagens alcançadas por estudantes universitários Fecha de recepción: 13 DE SEPTIEMBRE DE 2010 | Fecha de aceptación: 2 DE MARZO DE 2011 Encuentre este artículo en http:--magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co- Impreso: SICI: 2027-1174(201106)3:6 433:TGEAV 2.0.TX;2-Q; Electrónico: SICI: 2027-1182(201106)3:6 433:TGEAV 2.0.CO;2-N Escrito por Analía Claudia Chiecher Universidad Nacional de Río Cuarto Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, CONICET Río Cuarto, A rgentina achiecher@hotmail.com Resumen El artículo describe una experiencia didáctica que consistió en la implementación de una e-actividad con estudiantes universitarios que cursaban tradicionalmente con modalidad presencial.
Participaron 91 estudiantes de tres asignaturas que, reunidos en 27 grupos, dieron respuesta a la e-actividad en el e...





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