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Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación 2011, 3 6

Autor: Sandra Patricia Basto-Torrado

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021734009


Introducción



Magis.
Revista Internacional de Investigación en Educación ISSN: 2027-1174 revistascientificasjaveriana@gmail.com Pontificia Universidad Javeriana Colombia Basto-Torrado, Sandra Patricia De las concepciones a las prácticas pedagógicas de un grupo de profesores universitarios Magis.
Revista Internacional de Investigación en Educación, vol.
3, núm.
6, enero-junio, 2011, pp.
393412 Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=281021734009 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Conceptions of Pedagogical Practices of a Group of University Lecturers Depuis les conceptions aux pratiques pédagogiques dun groupe de professeurs universitaires Das concepções às práticas pedagógicas de um grupo de professores universitários Fecha de recepción: 20 DE OCTUBRE DE 2010 | Fecha de aceptación: 6 DE ABRIL DE 2011 Encuentre este artículo en http:--magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co- Impreso: SICI: 2027-1174(201106)3:6 393:DLCALP 2.0.TX;2-R; Electrónico: SICI: 2027-1182(201106)3:6 393:DLCALP 2.0.CO;2-I Escrito por Sandra Patricia Basto-Torrado Resumen Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo central fue caracterizar las concepciones y las prácticas pedagógicas de un grupo de profesores de la Universidad Santo Tomás, seccional Bucaramanga.
El estudio se realizó a partir de un enfoque interpretativo, mediante el estudio de caso que implementó técnicas cuantitativas y cualitativas. Los resultados evidencian un contrasentido entre las concepciones, las acciones y los sentires pedagógicos del profesorado y ponen de manifiesto que, aunque hay una diversidad de modelos pedagógicos que ...





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