El uso de la triangulación en un estudio de detección de necesidades de formación permanente en profesorado no universitario de la comunidad de madrid Reportar como inadecuado




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María Castro ; Luis Lizasoain ;Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas 2009, 17

Autor: Coral González

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275019727002


Introducción



Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas ISSN: 1068-2341 epaa@alperin.ca Arizona State University Estados Unidos González, Coral; Castro, María; Lizasoain, Luis El uso de la triangulación en un estudio de detección de necesidades de formación permanente en profesorado no universitario de la Comunidad de Madrid Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas, vol.
17, enerodiciembre, 2009, pp.
1-47 Arizona State University Arizona, Estados Unidos Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=275019727002 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Archivos Analíticos de Políticas Educativas Revista académica evaluada por pares Editor inglés: Sherman Dorn College of Education University of South Florida Volumen 17 Número Editor Español: Gustavo E.
Fischman Mary Lou Fulton College of Education Arizona State University 2 Enero 15, 2009 ISSN 1068–2341 El uso de la triangulación en un estudio de detección de necesidades de formación permanente en profesorado no universitario de la Comunidad de Madrid. Coral González* María Castro* Luis Lizasoain** * Universidad Complutense de Madrid y **Universidad del País Vasco Citación: González, C.
Castro, M., y Lizasoain, L.(2009).
El uso de la triangulación en un estudio de detección de necesidades de formación permanente en profesorado no universitario de la Comunidad de Madrid.
Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 17 (2).
Recuperado [fecha] de http:--epaa.asu.edu-epaa- Resumen: El presente artículo pretende destacar la importancia de la triangulación como elemento o herramienta para comparar y validar informaciones obtenidas mediante dife...





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