La experiencia como eje de la formación: una propuesta de formación inicial de educadoras y educadores sociales Reportar como inadecuado




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José Eduardo Sierra Nieto ;Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas 2013, 21

Autor: Nieves Blanco García

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275029728028


Introducción



Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas ISSN: 1068-2341 epaa@alperin.ca Arizona State University Estados Unidos Blanco García, Nieves; Sierra Nieto, José Eduardo La Experiencia Como Eje De La Formación: una propuesta de Formación Inicial de educadoras y educadores sociales Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas, vol.
21, enero, 2013, pp.
1-16 Arizona State University Arizona, Estados Unidos Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=275029728028 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto DOSSIÊ FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS CULTURAIS arquivos analíticos de políticas educativas Revista acadêmica, avaliada por pares, independente, de acesso aberto, e multilíngüe aape epaa Arizona State University Volume 21 Número 28 25 de março, 2013 ISSN 1068-2341 La Experiencia Como Eje De La Formación: una propuesta de Formación Inicial de educadoras y educadores sociales Nieves Blanco García José Eduardo Sierra Nieto Universidade de Málaga España Citação: Blanco García, N.
y Sierra Nieto, J.E.
(2013).
La Experiencia Como Eje de la Formación: una propuesta de formación inicial de educadoras y educadores sociales.
Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 21(28).
Dossiê Formação de Professores e Práticas Culturais: descobertas, enlaces, experimentações.
Editoras convidadas: Carla Beatriz Meinerz, Dóris Maria Luzzardi Fiss & Sônia Mara Moreira Ogiba.
Recuperado [data] http:--epaa.asu.edu-ojs-article-view-1143 Resumen: El sentido de la formación inicial es ayudar a que las alumnas y los alumnos desarrollen sus modos propios de pensar, de actuar, explicitando y reflexion...





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