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Alexandre Fernandez Vaz ;Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas 2015, 23

Autor: Juliana Castro

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275041389062


Introducción



Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas ISSN: 1068-2341 epaa@alperin.ca Arizona State University Estados Unidos Castro, Juliana; Fernandez Vaz, Alexandre Professores no Atendimento Educacional Especializado: Responsabilidades e Impossibilidades Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas, vol.
23, 2015, pp.
1-15 Arizona State University Arizona, Estados Unidos Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=275041389062 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto DOSSIÊ Educação Especial: Diferenças, Currículo e Processos de Ensino e Aprendizagem II arquivos analíticos de políticas educativas Revista acadêmica, avaliada por pares, independente, de acesso aberto, e multilíngüe aape epaa Arizona State University Volume 23 Número 33 16 de março de 2015 ISSN 1068-2341 Professores no Atendimento Educacional Especializado: Responsabilidades e Impossibilidades Juliana Castro Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea (UFSC-CNPq) Brasil & Alexandre Fernandez Vaz Universidade Federal de Santa Catarina Brasil Citação: Castro, J.
T.
de, & Vaz, A.
F.
(2015).
Professores no atendimento educacional especializado: Responsabilidades e impossibilidades.
Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 23(33). Dossiê Educação Especial: Diferenças, Currículo e Processos de Ensino e Aprendizagem II.
Editoras convidadas: Márcia Denise Pletsch y Geovana Mendonça Lunardi Mendes. http:--dx.doi.org-10.14507-epaa.v23.1667 Resumo: O artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa que investigou a dinâmica inclusiva de uma Sala Multimeios do Atendimento Educacional Especializado oferecido na rede pública munici...





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