Estudo comparativo em três municípios da política de inclusão escolar na percepção de alunos com deficiência física Reportar como inadecuado




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Enicéia Gonçalves Mendes ;Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas 2015, 23

Autor: Emanuele Teixeira Andrade

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275041389061


Introducción



Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas ISSN: 1068-2341 epaa@alperin.ca Arizona State University Estados Unidos Teixeira Andrade, Emanuele; Gonçalves Mendes, Enicéia Estudo Comparativo em Três Municípios da Política de Inclusão Escolar na Percepção de Alunos com Deficiência Física Education Policy Analysis Archives-Archivos Analíticos de Políticas Educativas, vol.
23, 2015, pp.
1-20 Arizona State University Arizona, Estados Unidos Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=275041389061 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto DOSSIÊ Educação Especial: Diferenças, Currículo e Processos de Ensino e Aprendizagem II arquivos analíticos de políticas educativas Revista acadêmica, avaliada por pares, independente, de acesso aberto, e multilíngüe aape epaa Arizona State University Volume 23 Número 32 16 de março de 2015 ISSN 1068-2341 Estudo Comparativo em Três Municípios da Política de Inclusão Escolar na Percepção de Alunos com Deficiência Física Emanuele Teixeira Andrade & Enicéia Gonçalves Mendes Universidade Federal de São Carlos Brasil Citação: Andrade, E.
T., & Mendes, E.
G.
(2015).
Estudo comparativo em três municípios da política de inclusão escolar na percepção de alunos com deficiência física.
Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 23(32).
Dossiê Educação Especial: Diferenças, Currículo e Processos de Ensino e Aprendizagem II.
Editoras convidadas Márcia Denise Pletsch e Geovana Mendonça Lunardi Mendes. http:--dx.doi.org-10.14507-epaa.v23.1630 Resumo: Nos últimos anos, estudos relativos à eficiência e práticas embasadas em políticas de inclusão escolar têm apresentado resultados muitas vezes cont...





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