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Elaine Cristina Rodrigues da Costa ; Andreia Malucelli ; Lucia Yasuko Izumi Nichiata ; Fabiane Santos Enembreck ;Revista Brasileira de Enfermagem 2015, 68 5

Autor: Marcia Regina Cubas

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=267042424020


Introducción



Revista Brasileira de Enfermagem ISSN: 0034-7167 reben@abennacional.org.br Associação Brasileira de Enfermagem Brasil Cubas, Marcia Regina; Rodrigues da Costa, Elaine Cristina; Malucelli, Andreia; Izumi Nichiata, Lucia Yasuko; Santos Enembreck, Fabiane Components of social learning theory in a tool for teaching Nursing Revista Brasileira de Enfermagem, vol.
68, núm.
5, septiembre-octubre, 2015, pp.
623629 Associação Brasileira de Enfermagem Brasília, Brasil Available in: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=267042424020 How to cite Complete issue More information about this article Journals homepage in redalyc.org Scientific Information System Network of Scientific Journals from Latin America, the Caribbean, Spain and Portugal Non-profit academic project, developed under the open access initiative RESEARCH Components of social learning theory in a tool for teaching Nursing Componentes da teoria social de aprendizagem numa ferramenta para ensino na Enfermagem Componentes de la teoría de aprendizaje social en una herramienta para la enseñanza en Enfermería Marcia Regina CubasI, Elaine Cristina Rodrigues da CostaI, Andreia MalucelliII, Lucia Yasuko Izumi NichiataIII, Fabiane Santos EnembreckIV I Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Postgraduate Program in Health Care Technology.
Curitiba, Paraná, Brazil. Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Postgraduate Program in Information Technology.
Curitiba, Paraná, Brazil. III Universidade de São Paulo, School of Nursing, Department of Community Health.
São Paulo, São Paulo, Brazil. IV Secretaria de Estado da Justiça, Citizenship, and Human Rights of Paraná.
Curitiba, Paraná, Brazil. II How to cite this article: Cubas MR, Costa ECR, Marlucelli A, Nichiata LYI, Enembreck FS.
Components of social learning theory in a tool for teaching Nursing.
Rev Bras Enferm.
2015;68(5):623-9.
DOI: http:--dx.doi.org-10.1590-0034-7167.2015680520i Submission: 03-13-2015 Approval: 05-18-2015 ABSTRAC...





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