PRINCIPES DE CONCEPTION DENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES DE FORMATION ET MODELISATIONS DE LACTIVITÉ AU TRAVAILReportar como inadecuado




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1 CRAFT RIFT - Recherche Intervention Formation Travail 2 FAPSE - Université de Genève -Faculté de Psychologie et des Sciences de l-Education FAPSE 3 UCA - Université Clermont Auvergne 4 UNIGE - Université de Genève 5 IFÉ - Institut français de l-Education 6 ENS Lyon - École normale supérieure - Lyon 7 LIRDEF - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation

Résumé : Cette contribution propose un modèle d-articulation systématique entre des principes génériques de conception d-Environnements Numériques de Formation Indexer la conception de formation aux dimensions typiques du travail ; Passer d-une variété empirique à une variation ordonnée de ces dimensions ; Documenter l-objet de formation de manière « propensionnelle » et des types de modélisation de l-activité au travail Enjeux professionnels cruciaux ; Dilemmes de métier ; Situations critiques ; Trajectoires de développement pour la formation professionnelle. Notre conclusion ouvre sur une perspective anthropotechnologique en formation professionnelle.

Mots-clés : EIAH formation analyse de l-activité Anthropotechnologie





Autor: Simon Flandin - Serge Leblanc - Luc Ria -

Fuente: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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