Le mémoire professionnel, un discours-objet médiateur entre pratiques et praxis professionnelles et scientifiques.Reportar como inadecuado




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1 CREFI-T - Centre de Recherches en Education Formation et Insertion de Toulouse

Résumé : La question du mémoire en formation est abordée par la clef d-entrée qu-offrent les mémoires professionnels réalisés dans des formations diplômantes conduites par un service de formation continue universitaire. A partir de grilles d-observation remplies par les directeurs, 72 mémoires professionnels soutenus de 1993 à 1996 ont été analysés. En référence à l-approche sémiotique qui fournit des matériaux théoriques et méthodologiques pertinents pour le problème posé, nous montrerons l-intérêt de considérer que ces documents sont avant tout des -discours-objets- et demandent à être étudiés comme tels. En fonction d-exigences à déterminer quant aux types de discours à produire, les mémoires professionnels pris en compte comme traces écrites reconstituant les pratiques et praxis qui les fondent, tant professionnelle que scientifique, sont considérés comme porteurs d-indices de formation, dans le domaine de la recherche comme dans celui de la praxéologie. Le document écrit est pensé comme objet transitionnel permettant la médiation de la pratique à la praxis professionnelle et mobilisant la praxis scientifique qui trouve à s-exprimer tout particulièrement dans le travail d-écriture.

Mots-clés : mémoire professionnel observatoire pratiques de recherche praxéologie professionnalisation formation continue analyse textuelle





Autor: Véronique Bedin - Michel Fournet -

Fuente: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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