O discurso de alunos do ensino médio a respeito da -camada de ozônio- Reportar como inadecuado




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Aguinaldo Robinson de Souza ;Ciência & Educação Bauru 2008, 14 1

Autor: Marcelo Maia Cirino

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Ciência & Educação (Bauru) ISSN: 1516-7313 revista@fc.unesp.br Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Brasil Cirino, Marcelo Maia; Souza, Aguinaldo Robinson de O discurso de alunos do ensino médio a respeito da -camada de ozônio- Ciência & Educação (Bauru), vol.
14, núm.
1, 2008, pp.
115-134 Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho São Paulo, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=251019506008 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto O DISCURSO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO A RESPEITO DA “CAMADA DE OZÔNIO” High School students’ discourse on the “ozone layer” Marcelo Maia Cirino1 Aguinaldo Robinson de Souza2 Resumo: O objetivo deste trabalho foi investigar os gêneros de discursos utilizados por alunos da terceira série do Ensino Médio a respeito de um dos conteúdos vinculados ao ensino de química ambiental: o estudo do gás ozônio e os problemas relacionados à degradação de sua camada na atmosfera terrestre.
Os resultados apontam para um nível de envolvimento discursivo em que se percebe a apropriação da linguagem científica como ferramenta de argumentação acerca das questões ambientais. Palavras-chave: Química ambiental.
Camada de ozônio.
Linguagem.
Discurso. Abstract: This paper reports on a study conducted among high school students aiming to investigate their different kinds of discourse on the ozone layer depletion in environmental Chemistry classes.
The final result points out the special level of speech involvement by the students and moreover we noticed the correct use of scientific discourse frameworks like argumentation related environmental questions. Key words: Environmental Chemistry.
Ozone layer. Language. Discourse. ...





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