Gestion de groupes multilingues dans un enseignement scientifiqueReport as inadecuate




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1 LCI - Département Langues et Culture Internationale 2 Lab-STICC TB CID DECIDE Lab-STICC - Laboratoire des sciences et techniques de l-information, de la communication et de la connaissance 3 LUSSI - Département Logique des Usages, Sciences sociales et Sciences de l-Information

Résumé : Dans cet article, nous décrivons une stratégie pédagogique qui permet une intégration harmonieuse entre étudiants francophones et non francophones au sein d-un même enseignement scientifique donné en français. Cette démarche a été testée à Telecom Bretagne, où nous accueillons chaque année une forte proportion >30% d-étudiants non francophones niveaux A2 ou B1 selon le référentiel d-évaluation européen des langues - European Language Evaluation Framework.

Mots-clés : Interculturalité Coopération Pédagogie Classe inversée





Author: André Le Saout - Philippe Picouet - Laurent Brisson -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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