Significación de un Evento Quirúrgico Intrahospitalario desde la Perspectiva Constructivista Evolutiva, a través del Uso de Títeres, en niños de 5 y 6 añosReportar como inadecuado




Significación de un Evento Quirúrgico Intrahospitalario desde la Perspectiva Constructivista Evolutiva, a través del Uso de Títeres, en niños de 5 y 6 años - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

Profesor guía

Sepúlveda Ramírez, Gabriela; - Fernández Droguett, Roberto; - Resumen

Miles de niños son sometidos cada año a cirugías electivas o de urgencia, lo que conllevaun proceso de hospitalización y de recuperación, además de la cirugía misma. Cómo los niños yniñas enfrentan este evento ya ha sido un tema conocido y ampliamente abordado en la literatura,pero visto casi exclusivamente desde la perspectiva de la Ansiedad Preoperatoria. Desde laperspectiva Constructivista Evolutiva, sabemos que todo niño que debe ser sometido a un EventoQuirúrgico Intrahospitalario, construirá su propio significado de lo vivido, influído en granmedida, aunque no exclusivamente, por el estado evolutivo en el que se encuentre. En esteescenario, la siguiente investigación pretende conocer el significado que el niño le otorga a unEvento Quirúrgico Intrahospitalario, antes y después del mismo, utilizando entrevistas y juegocon títeres, como técnica de recolección de datos. Se utilizaró metodología cualitativa,específicamente el modelo de la teoría fundamentada, para llevar a cabo el análisis de la narrativaobtenida de los niños incorporados a la investigación, antes y después del Evento QuirúrgicoIntrahospitalario. Se concluye que existe modificación de los significados que se otorgan a unEvento Quirúrgico, antes y después de vivenciarlo, siendo esto influenciado por las imágenesrepresentativas que se tienen de la cirugía antes de la misma, el componente emocional de lovivido, mediado por la interiorización de la palabra, y por medio de ésto también otroscomponentes a nivel de pensamientos y creenciasNota general

Magíster en Psicología Mención Clínica Infanto Juvenil



Autor: Benzi Tobar, Giordana; -

Fuente: http://repositorio.uchile.cl/



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