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Ivonne Romero García ; Walter Rodríguez Irizarry ; Carmen Rodríguez Fernández ;Revista Puertorriqueña de Psicología 2009, 20

Autor: Patricia Torres Díaz

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Revista Puertorriqueña de Psicología ISSN: 1946-2026 nvaras@uprrp.edu Asociación de Psicología de Puerto Rico Puerto Rico Torres Díaz, Patricia; Romero García, Ivonne; Rodríguez Irizarry, Walter; Rodríguez Fernández, Carmen Validación concurrente de la Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition, Spanish con la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños-Revisada de Puerto Rico Revista Puertorriqueña de Psicología, vol.
20, 2009, pp.
83-102 Asociación de Psicología de Puerto Rico San Juan, Puerto Rico Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=233216361005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Asociación de Psicología de Puerto Rico # # # # !-#$%&#()*# ,-#.-,-0#!-123%#456%#778(9)*# :1; #= = =*? =?77# #@,&#= = =* ()(=# AAA ,BCC2 -13# #D9E,5;F#5-G%H,BCC2 -13# 41I5B3,#!-123"5J-1K,#L1#!B56%;%MN,# O%;-E1-#P70#P778# Revista Puertorriqueña de Psicología Vol.
20, 2009 COPYRIGHT © Asociación de Psicología de Puerto Rico Validación concurrente de la Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition, Spanish con la Escala de Inteligencia Wechsler para !iños-Revisada de Puerto Rico1 2 Patricia Torres Díaz, Ivonne Romero García, Walter Rodríguez Irizarry y Carmen Rodríguez Fernández Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de San Germán Resumen Examinamos la validez concurrente de la Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition, Spanish (WISC-IV Spanish) con la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños-Revisada de Puerto Rico (EIWNR PR) con una muestra de 40 estudiantes entre las edades de 11 y 13 años.
Se encontraron correlaciones positivas y significativas entre las puntuaciones a escala y las puntuacio...





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