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Débora Passos de Oliveira ;Arquivos Brasileiros de Psicologia 2010, 62 3

Autor: Karla Patricia Holanda Martins

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Arquivos Brasileiros de Psicologia ISSN: 0100-8692 arquivosbrap@psicologia.ufrj.br Universidade Federal do Rio de Janeiro Brasil Holanda Martins, Karla Patricia; Passos de Oliveira, Débora Fantasia e a transferência: articulações a partir do texto Gradiva de Jensena Arquivos Brasileiros de Psicologia, vol.
62, núm.
3, 2010, pp.
59-67 Universidade Federal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=229017545008 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto ARTIGOS Fantasia e a transferência: articulações a partir do texto Gradiva de Jensena Fantasy and transference: the shifts in the psychoanalytic clinic Karla Patricia Holanda MartinsI; Débora Passos de OliveiraII I Docente.
Programa de Pós-Graduação em Psicologia.
Universidade de Fortaleza (Unifor).
Fortaleza. Ceará.
Brasil. II Mestranda.
Programa de Pós-Graduação em Psicologia.
Universidade de Fortaleza (Unifor).
Fortaleza. Ceará.
Brasil. Endereço para correspondência RESUMO O presente trabalho destina-se a investigar a relação entre os conceitos de fantasia e de transferência. Nosso interesse é explicitar os desdobramentos do fazer analítico, tendo em vista a inter-relação entre os dois conceitos a partir do ensaio freudiano sobre a Gradiva de Jensen.
Dessa forma, analisaremos os principais deslocamentos que o conceito de fantasia promove no entendimento da transferência, em especial nas suas relações com a repetição. Palavras-chave: fantasia; transferência, repetição, Gradiva. ABSTRACT This paper aims to investigate the relationship between fantasy and transference.
Our interest is to explain the outspreads of the analytic doing, focusing in the interrelationship between the concep...





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