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Arquivos Brasileiros de Psicologia 2010, 62 3

Autor: Celiane Camargo-Borges

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Arquivos Brasileiros de Psicologia ISSN: 0100-8692 arquivosbrap@psicologia.ufrj.br Universidade Federal do Rio de Janeiro Brasil Camargo-Borges, Celiane Terapia social: desenvolvimento humano e mudança social Arquivos Brasileiros de Psicologia, vol.
62, núm.
3, 2010, pp.
48-58 Universidade Federal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=229017545007 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto ARTIGOS Terapia social: desenvolvimento humano e mudança social1 Social therapy: human development and social change Celiane Camargo-Borges Docente e coordenadora de pesquisa da Imagineering Academy.
NHTV Breda University of Applied Sciences.
Holanda. Endereço para correspondência RESUMO Este artigo teve como objetivo uma introdução aos fundamentos teórico-metodológicos da terapia social e sua aplicação prática como intervenção grupal, desenvolvida sob a perspectiva marxista pós-moderna e inspirada na teoria de desenvolvimento de Vygotsky.
É uma terapia performática ainda pouco conhecida no Brasil.
Neste artigo, inicialmente, apresenta-se o percurso histórico de desenvolvimento dessa perspectiva e seus principais autores.
Posteriormente, serão apresentados seus conceitos e metodologia e, por fim, sua prática e a forma de trabalho em grupo, marcas registradas dessa terapia. Tendo, em sua proposta, o foco constante na construção da grupalidade e na emancipação, a terapia social tem sido apresentada como possibilidade de trabalho grupal potente na construção da mudança social. Palavras-chave: terapia social; práticas grupais; desenvolvimento humano; mudança social. ABSTRACT This paper is an introduction to the theoretical and methodological assumption...





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