En quoi le robot Algor constitue-t-il un objet didactique original Reportar como inadecuado




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1 IUFM Versailles - Institut universitaire de formation des maîtres - Académie de Versailles 2 LIUM - Laboratoire d-Informatique de l-Université du Maine

Résumé : L-intérêt de séquences pédagogiques autour d-un robot de plancher n-est plus à démontrer. Cependant, dix ans après un engouement exceptionnel, les activités autour de LOGO et de la tortue de sol sont tombées en désuétude. Nous avons tenté d-analyser cette désaffection et avons proposé une activité intitulée le « jeu de l-enfant-robot » dans laquelle, c-est le jeune élève de l-école maternelle qui joue, pour un temps, le rôle du robot à la suite de ces travaux, nous avons élaboré, en collaboration avec le Laboratoire Informatique de l-Université du Maine, le projet de construction d-un véritable robot de plancher en accord avec notre méthode.L-objet de cet article est, tout d-abord, de dresser un état des lieux sur l-existant en terme de robots de planchers cf. DEN 94 puis de montrer, en étudiant les critères spécifiques qui nous semblent importants en quoi le robot que nous envisageons réunit les fonctionnalités pratiques et pédagogiques qui nous paraissent essentielles. Nous effectuerons donc succinctement, dans un premier temps, un descriptif technique des sept principaux robots de plancher ayant été commercialisés puis nous ferons, dans un second temps, point par point, l-évaluation des choix techniques qui ont présidé à leur fabrication.

en fr

Keywords : Education - Data processing Information and communications technologyEducational technologies EducationComputer-assisted education

Mots-clés : Education et informatiqueNouvelles technologies de l-information et de la communication enseignement  formation  informatique  TICE  pédagogie  recherche pédagogique  historique  école  école maternelle  matériel  programmation  robotique  Logo langage  Bigtrak matériel  Tortue matériel  Robot-algor matériel  Robot-valiant matériel





Autor: Éric Greff -

Fuente: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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