Dessine-moi une souris. Étude comparative de représentations délèvesReport as inadecuate




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1 LIREST - Laboratoire Interuniversitaire de Recherche sur l-Enseignement des Sciences et Techniques

Résumé : Les « nouvelles technologies », au statut éducatif encore flou, deviennent un incontournable des instructions officielles, les plans succèdent aux réformes et à moyen terme le résultat tangible de cette mobilisation sera l-équipement en ordinateurs d-un nombre croissant d-écoles. Mais si l-école primaire apparaît être l-univers le plus propice à leur introduction, des questions de fond restent en suspend. Comment l-école va t-elle se situer dans ce contexte ? Quel rôle entend-elle jouer ? Que va t-elle faire des ordinateurs dont elle dispose ? L-introduction des nouvelles technologies va-t-elle modifier les pratiques, imposer de nouveaux paradigmes d-apprentissage ? L-école offrira-t-elle un pâle reflet d-une culture technologique véhiculée par l-environnement social ou jouera-t-elle un rôle plus actif en formant des citoyens « experts » plutôt que des utilisateurs « aveugles » ? Enfin et peut-être surtout, où en sont les principaux intéressés, quelles idées les élèves développent-ils autour de l-ordinateur, et dépendent-elles de sa présence ou non dans l-environnement scolaire ?Ainsi, un des champs à explorer pour nourrir une réflexion autour de ces questions est celui des représentations liées aux nouvelles technologies chez ces enfants de « l-ère technologique », formés dans des écoles qui résistent encore à leur intégration. Cet article rend compte d-une étude exploratoire sur les représentations de l-ordinateur chez des élèves du primaire. Menée sur deux échantillons de population âgée de 10 à 11 ans, elle repose sur le fort contraste des contextes choisis : des élèves d-une l-école A qui bénéficient dans le cadre scolaire d-une activité informatique régulière, des élèves d-une école B où il n-y a pas du tout d-ordinateurs.

en fr

Keywords : Education - Data processing Information and communications technologyEducational technologies EducationComputer-assisted education

Mots-clés : Education et informatiqueNouvelles technologies de l-information et de la communication enseignement  formation  informatique  TICE  pédagogie  recherche pédagogique  école  INRP  évaluation





Author: Natalie Pelpel -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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