Compte rendu dune expérience de générateur automatique de poésiesReport as inadecuate




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1 LAIRE - Lecture, Arts, Innovation, Recherche, Ecriture 2 Docks, revue poétique

Résumé : L-ordinateur est considéré depuis un certain temps comme un outil quelconque de la littérature servant à documenter, à archiver, à enseigner et à apprendre. On pourrait encore évoquer sa fonction de « machine à écrire » ; en tant que telle, il fait partie aujourd-hui de la panoplie des écrivains. Mais cet outil n-a qu-un rôle passif dans la création écrite, sa spécificité en dehors de certaines commodités et de la rapidité de l-exécution n-ajoute rien à l-œuvre littéraire, n-ajoute rien de fondamental, même s-il est indéniable qu-on peut déceler, chez ceux qui l-utilisent, un raffinement dans l-écriture, un style plus soigné et une présentation plus claire. L-intervention de l-ordinateur, malgré tout, reste superficielle. L-outil et l-œuvre demeurent distincts.Ce sont les programmes intervenant directement dans la création littéraire qui ont bouleversé ce rapport. L-ordinateur devenant dans ce cas non plus un outil mais le milieu même, l-espace vital de l-œuvre.

en fr

Keywords : Education - Data processing Information and communications technologyEducational technologies EducationComputer-assisted education

Mots-clés : Education et informatiqueNouvelles technologies de l-information et de la communication enseignement  formation  informatique  TICE  rubrique technique  lettres  français





Author: Tibor Papp -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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