Apports éducatifs de la visioconférence numérique au lycéeReport as inadecuate




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1 TECNE - Technologies nouvelles et éducation

Résumé : D-apparition récente, la visioconférence vidéoconférence pour les anglo-saxons appartient à cet ensemble que l-on désigne couramment sous l-expression de technologies de l-information et de la communication. Schématiquement, il s-agit d-un système permettant, entre deux ou plusieurs sites, une communication en temps réel sous forme « audiovisuelle ». Comme le montre une enquête effectuée par l-INRP, il y a aujourd-hui nombre d-établissements français équipés de dispositifs de visioconférence et ce nombre est en augmentation constante. Parmi eux, on trouve des établissements récents, équipés dès leur construction et d-autres qui l-ont été dans le cadre d-une politique académique ou à leur initiative. La question s-est alors posée, pour les acteurs du monde éducatif, de déterminer les divers types d-usages éducatifs de la visioconférence et de sérier ses modalités et conditions d-intégration en contexte scolaire. C-est à ces questions que s-est attachée l-unité de recherche Formation, éducation et distance de l-institut national de recherche pédagogique INRP, département Technologies nouvelles et éducation en prenant l-initiative d-effectuer une recherche de trois ans. Nous nous proposons, dans cet article, d-exposer les premiers acquis de cette recherche conduite dans le cadre des lycées. Outre le cadre général de la recherche, trois thèmes seront successivement abordés : - le premier est consacré aux aspects techniques et financiers ; - le deuxième aux principales utilisations éducatives de la visioconférence ; - le troisième thème traite des exigences pédagogiques et organisationnelles qu-implique l-utilisation de la visioconférence dans ce contexte. 1re partie : Thèmes 1 et 2 b93p1692e partie : Thème 3 b94p071Pour la rédaction de cet article, nous nous sommes essentiellement appuyés sur les analyses des observations effectuées au cours du déroulement des visioconférences réalisées, sur le traitement des entretiens semi-directifs effectués auprès des personnes associées à la recherche professeurs, élèves, chefs d-établissements et sur le dépouillement des questionnaires et des rapports des enseignants. L-analyse des documents de suivi et autres instruments mis au point par les membres de l-équipe de l-INRP pour évaluer les objectifs visés à travers cette recherche, sont en cours d-exploitation et feront l-objet ultérieurement d-un rapport, destiné à compléter ces premiers résultats observés.

en fr

Keywords : Education - Data processing Information and communications technologyEducational technologies EducationComputer-assisted education

Mots-clés : Education et informatiqueNouvelles technologies de l-information et de la communication enseignement formation informatique TICE pédagogie rubrique technique recherche pédagogique lycée INRP télématique





Author: Patrick Guihot - Jean-François Clair - Claude Borgel -

Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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