Avaliação de um curso de ensino superior através da satisfação- insatisfação discente Reportar como inadecuado




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José Nilson Reinert ;Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior 2010, 15 1

Autor: Saulo Aparecido de Souza

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior ISSN: 1414-4077 revistaavaliacao@uniso.br Universidade de Sorocaba Brasil de Souza, Saulo Aparecido; Reinert, José Nilson AVALIAÇÃO DE UM CURSO DE ENSINO SUPERIOR ATRAVÉS DA SATISFAÇÃO- INSATISFAÇÃO DISCENTE Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, vol.
15, núm.
1, marzo, 2010, pp.
159-176 Universidade de Sorocaba Sorocaba, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=219114878009 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto AVALIAÇÃO DE UM CURSO DE ENSINO SUPERIOR ATRAVÉS DA SATISFAÇÃO-INSATISFAÇÃO DISCENTE AVALIAÇÃO DE UM CURSO DE ENSINO SUPERIOR ATRAVÉS DA SATISFAÇÃO-INSATISFAÇÃO DISCENTE Saulo Aparecido de Souza* José Nilson Reinert** Recebido em: 05 de junho de 2009 Aprovado em: 17 de setembro de 2009 * Graduado em Administração pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Atualmente é mestrando em Administração pela mesma Instituição.
Atua principalmente no tema: Pesquisa no Ensino da Administração.
E-mail: souza.saulo@hotmail.com. ** Dr.
em Administração de Empresas pela EAESP-FGV e Pós-doutorado na New School for Social Research, USA.
É professor da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e atua principalmente nos temas: Administração Geral, Gestão Universitária e Pesquisa no Ensino da Administração.
E-mail: icaro.phenix@ uol.com.br. Resumo: O propósito deste estudo foi analisar a avaliação de um curso de graduação através da identificação dos fatores que geram satisfação e insatisfação por parte de seus estudantes e, também, comparar os resultados entre as modalidades de ensino presencial e a distância.
O questionário empregado deixou o estudante livre para...





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