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Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 2005, 8 4

Autor: Víctor Manuel LÓPEZ PASTOR

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado E-ISSN: 1575-0965 emipal@unizar.es Asociación Universitaria de Formación del Profesorado España LÓPEZ PASTOR, Víctor Manuel Presentación: Evaluación, Aprendizaje y Docencia Universitaria.
Su relación con el Espacio Europeo de Educación Superior. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol.
8, núm.
4, junio, 2005, pp.
13 Asociación Universitaria de Formación del Profesorado Zaragoza, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=217017876002 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto REFERENCIA: Presentación: Evaluación, Aprendizaje, Docencia Universitaria y EEES.
REIFOP, 8 (4).
(Enlace web: http:--www.aufop.com-aufop-home- - Consultada en fecha (dd-mm-aa): Presentación: Evaluación, Aprendizaje y Docencia Universitaria.
Su r elación c on el Espacio Europ eo de Educación Su perior. Assess ment, Learning and Teaching in Higher Educ ation And Their Relation With High er Educati on European Ar ea Víctor Manuel LÓPEZ PASTOR El proceso de Convergencia hacía el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) implica una serie de cambios importantes.
Quizás el más importante sea la reorganización de la enseñanza superior en torno a modelos de formación centrados en el trabajo del estudiante y el desarrollo de competencias profesionales.
Este cambio conlleva la modificación de la metodología de aprendizaje y los sistemas de planificación y evaluación en la enseñanza universitaria.
Especialmente en los casos en que la docencia universitaria se basaba en modelos que conciben el papel del profesor centrado en la transmisión de contenidos, principalmente académ...





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