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ModaPalavra e-periódico 2013, 11

Autor: Annelise Nani da Fonseca

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=514051624001


Introducción



ModaPalavra e-periódico E-ISSN: 1982-615X modapalavra@gmail.com Universidade do Estado de Santa Catarina Brasil Nani da Fonseca, Annelise Ensino da moda: um ensaio sobre processo criativo ModaPalavra e-periódico, núm.
11, enero-junio, 2013, pp.
5-17 Universidade do Estado de Santa Catarina Florianópolis, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=514051624001 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto ModaPalavra E-Periódico Ensino da moda: um ensaio sobre processo criativo1 Teaching of fashion: an essay about creative process Annelise Nani da Fonseca2 Doutoranda em fundamentos do ensino e aprendizagem da arte na Escola de Comunicação e Arte da Universidade Estadual de São Paulo anne_nani@hotmail.com Resumo Este ensaio pretende analisar caminhos do ensino da moda com ênfase no processo criativo.
Isso se dará por meio da abordagem triangular de Barbosa (1998), metodologia na qual a autora preconiza os eixos leitura, contextualização e produção para o ensino da arte. Sendo assim, a partir do vértice da contextualização, por meio de leituras do ensino da moda, buscar-se-á observar processo criativo desta, visualizando como a experiência estética pode contribuir para tal fim.
Isso objetivando interpretar a relação contexto artístico-ensino de moda-processo criativo, a fim de alicerçar um estudo sobre o processo criador, alocado no vértice da produção, além de criar estratégias de ensino que fomentem a autoria dos discentes. Palavras-chaves: ensino da moda, processo criador, abordagem triangular. Abstract This essay aims to examine ways of teaching fashion with an emphasis on the creative process.
This will be through the triangular approach of Barbosa (1998), methodology in wh...





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