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Carmen Castro Casal ; Dolores Álvarez Pérez ;European Research on Management and Business Economics 2016, 22 1

Autor: Guadalupe Vila Vázquez

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=501650368004


Introducción



European Research on Management and Business Economics ISSN: 2444-8834 tcrespo@uvigo.es Academia Europea de Dirección y Economía de la Empresa España Vila Vázquez, Guadalupe; Castro Casal, Carmen; Álvarez Pérez, Dolores Antecedentes del compromiso afectivo de los empleados de pymes intensivas en conocimiento European Research on Management and Business Economics, vol.
22, núm.
1, eneroabril, 2016, pp.
25-30 Academia Europea de Dirección y Economía de la Empresa Vigo, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=501650368004 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto European Research on Management and Business Economics 22 (2016) 25–30 www.elsevier.es-ermbe Antecedentes del compromiso afectivo de los empleados de pymes intensivas en conocimiento Guadalupe Vila Vázquez ∗ , Carmen Castro Casal y Dolores Álvarez Pérez Departamento de Organización de Empresas y Comercialización, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Universidade de Santiago de Compostela, Avda.
del Burgo s-n, Campus Norte, 15782 Santiago de Compostela, La Coruña, España información del artículo r e s u m e n Historia del artículo: Recibido el 26 de febrero de 2015 Aceptado el 15 de octubre de 2015 On-line el 30 de noviembre de 2015 Este estudio analiza el vínculo entre las autoevaluaciones básicas (AEB), la importancia de la tarea y el compromiso afectivo (CA).
El modelo fue contrastado en una muestra de empleados de pymes intensivas en conocimiento en España.
Los resultados apoyan un modelo de mediación parcial en el que las AEB influyen en el CA de los empleados, tanto de manera directa como indirecta, al propiciar la percepción de importancia de la tarea. Códig...





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