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Revista FAMECOS: mídia, cultura e tecnologia 2005, 26

Autor: Guillermo Orozco Goméz

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=495550182002


Introducción



Revista FAMECOS: mídia, cultura e tecnologia ISSN: 1415-0549 revistadafamecos@pucrs.br Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Brasil Orozco Goméz, Guillermo Mídia, recepção e edução Revista FAMECOS: mídia, cultura e tecnologia, núm.
26, abril, 2005, pp.
16-23 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=495550182002 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto ENTREVISTA Mídia, recepção e educação RESUMO O professor Guillermo Orozco Gómez nos conta, nesta entrevista, um pouco da sua trajetória e os caminhos que o levaram até o Modelo das Múltiplas Mediações e da chamada Educação para os Meios.
Desafio interdisciplinar da maior envergadura, esta alfabetização crítica tem, como elementos fundamentais, a linguagem e os códigos dos próprios meios de comunicação. ABSTRACT In this interview, Guillermo Orozco Goméz tells us a little about his trajectory and the paths which drove him to the Model of Multiple Mediations and to the Education for the Media approach. PALAVRAS-CHAVE (KEY WORDS) - Educação (Education) - Recepção (Reception) - Mídia (Media) GOSTEMOS OU NÃO, o sistema dos meios de comunicação está exercendo transformações concretas sobre a educação e o sistema educativo.
É sabido que a educação não aceita “legitimar” a mídia como um elemento educador.
Desta forma, contra todas as evidências, a relação múltipla entre os meios de comunicação, as tecnologias de informação e a educação tem sido desconsiderada pelos professores, pais, alunos e os próprios órgãos governamentais responsáveis dos países da América Latina.
Sem um interesse institucional ou individ...





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