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Revista CS 2013, 11

Autor: Albertina Mitjáns Martínez

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476348374010


Introducción



Revista CS ISSN: 2011-0324 cs@icesi.edu.co Universidad ICESI Colombia Mitjáns Martínez, Albertina Aprendizaje creativo: desafíos para la práctica pedagógica Revista CS, núm.
11, enero-junio, 2013, pp.
311-341 Universidad ICESI Cali, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=476348374010 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Albertina Mitjáns Martínez Universidad de Brasilia amitjans@terra.com.br Aprendizaje creativo: desafíos para la práctica pedagógica* Creative Learning: Challenges for Pedagogical Practice Aprendizagem criativa: desa os para a prática educacional. Artículo de re exión: recibido 23-11-12 y aprobado 01-03-13 Traducción de Patricia Urbina Rivera * Nota del Editor: CS agradece a la Editoral Unijuí por concedernos el permiso para publicar este artículo en nuestra revista.
También damos las gracias a la autora por aceptar publicar su trabajo con nosotros.
Este documento fue publicado inicialmente como uno de los capítulos del libro Didáctica e Formação de professores, el cual fue organizado por el profesor Dr.
Claudio Pinto Nunes. CS No.
11, 311–341, enero–junio 2013.
Cali, Colombia ISSN 2011– 0324 Aprendizaje creativo: desafíos para la práctica pedagógica Resumen En el presente artículo se presenta, a partir de una revisión bibliográ ca, una caracterización del aprendizaje creativo como un tipo de aprendizaje.
A partir de tal re exión, se pretende presentar un conjunto de principios, estrategias y desafíos que encuentra este modelo educativo en su desarrollo y aplicación en el contexto escolar.
Para lo anterior, se enfatiza en la relación entre el aprendizaje, la subjetividad y la cultura, para de esta form...





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