Narrar por escrito: intersubjetividad y procesos recursivos en el niño como escritor Reportar como inadecuado




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Revista CS 2013, 11

Autor: Fernando Andrés Moreno Dulcey

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476348374008


Introducción



Revista CS ISSN: 2011-0324 cs@icesi.edu.co Universidad ICESI Colombia Moreno Dulcey, Fernando Andrés Narrar por escrito: intersubjetividad y procesos recursivos en el niño como escritor Revista CS, núm.
11, enero-junio, 2013, pp.
243-282 Universidad ICESI Cali, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=476348374008 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Fernando Andrés Moreno Dulcey Universidad Icesi famoreno@icesi.edu.co Narrar por escrito: intersubjetividad y procesos recursivos en el niño como escritor Narrating in Written Form: Intersubjectivity and Recursive Processes in Children Writers Narrar através da escrita: utilização de processos recursivos e intersubjetividade Artículo de investigación: recibido 14-12-12 y aprobado 01-03-13 CS No.
11, 243–282, enero–junio 2013.
Cali, Colombia ISSN 2011– 0324 Narrar por escrito: intersubjetividad y procesos recursivos en el niño como escritor Resumen Este artículo presenta una reflexión analítica y teórica sobre las implicaciones cognitivas de la creación de la dimensión intersubjetiva en un texto narrativo.
En su primera parte se exploran distintas relaciones entre la psicología, la filosofía de la mente, los estudios del discurso y la narratología, con el fin de ofrecer un referente conceptual desde el cual sea posible pensar los procesos de adquisición del lenguaje escrito en los niños.
Más adelante, aborda el tema de los procesos recursivos y se ofrece una concepción recursiva de la mente, con el objeto de explicar de qué manera es posible que los niños elaboren textos narrativos atendiendo a las necesidades de un lector potencial, y creando al tiempo las relaciones tanto de narr...





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