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Adriana Moreira da Rocha ;RegaeRevista de Gestão e Avaliação Educacional 2015, 4 8

Autor: Edenise do Amaral Favarin

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=471847065007


Introducción



Regae - Revista de Gestão e Avaliação Educacional E-ISSN: 2318-1338 revistaregae@gmail.com Universidade Federal de Santa Maria Brasil do Amaral Favarin, Edenise; Moreira da Rocha, Adriana GESTÃO EDUCACIONAL INOVADORA: O PROFESSOR NA CULTURA DIGITAL Regae - Revista de Gestão e Avaliação Educacional, vol.
4, núm.
8, julio-diciembre, 2015, pp.
59-78 Universidade Federal de Santa Maria Ciudad de la Habana, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=471847065007 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto 59 GESTÃO EDUCACIONAL INOVADORA: O PROFESSOR NA CULTURA DIGITAL Edenise do Amaral Favarin Universidade Federal de Santa Maria, Brasil. Adriana Moreira da Rocha Universidade Federal de Santa Maria, Brasil. Resumo Este artigo é um recorte do trabalho monográfico e tem como objetivo geral compreender a ênfase dada à formação do professor nas políticas públicas de formação de professores e no projeto político-pedagógico do curso de licenciatura em Pedagogia diurno presencial da Universidade Federal de Santa Maria.
O processo metodológico envolveu a pesquisa bibliográfica e a análise de documentos legais.
O PPP do curso está em consonância com os documentos legais analisados.
Contudo, inferimos que pelo fato do referido PPP considerar minimamente a cultura digital como referência curricular na formação do futuro professor, demonstra distanciamento da referência cultural das novas gerações, aspecto importante destacado também nas DCN para o curso de Pedagogia. Palavras-chave: gestão educacional, políticas públicas de formação de professores, projeto político pedagógico. INNOVATIVE EDUCATIONAL MANAGEMENT: THE PEDAGOGUE-MANAGER IN THE DIGITAL CULTURE Abstract This paper is p...





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