Convergencia tecnológica y pedagógica del blended learning: transiciones y perspectivas Reportar como inadecuado




Convergencia tecnológica y pedagógica del blended learning: transiciones y perspectivas - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

ALTERIDAD. Revista de Educación 2013, 8 2

Autor: Osbaldo Turpo Gebera

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467748862002


Introducción



ALTERIDAD.
Revista de Educación ISSN: 1390-325X jpadilla@ups.edu.ec Universidad Politécnica Salesiana Ecuador Turpo Gebera, Osbaldo Convergencia tecnológica y pedagógica del blended learning: transiciones y perspectivas ALTERIDAD.
Revista de Educación, vol.
8, núm.
2, julio-diciembre, 2013, pp.
128-143 Universidad Politécnica Salesiana Cuenca, Ecuador Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=467748862002 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Alteridad.
Revista de Educación ISSN No.
1390-325X Vol.
8, No.
2, julio-diciembre 2013, 128-143 Convergencia tecnológica y pedagógica del blended learning: transiciones y perspectivas Tecno- teaching convergence of blended learning: transitions and prospects Osbaldo Turpo Gebera Universidad Peruana Cayetano Heredia Osbaldo.turpo.g@upch.pe Recibido: 22 de julio de 2013 - Aceptado: 23 de enero de 2014 Resumen Summary Desde su emergencia en el contexto educativo, el Blended Learning emerge como una modalidad con identidad propia.
Conforme a su evolución, discurre por contextos configurados por la presencialidad y la virtualidad.
En un primer estadio, se sitúa como una modalidad mixta o de combinación; posteriormente se avanza a una integración, que supone la dilución de sus componentes. La progresiva evolución social, tecnológica y cultural hacia la convergencia, aporta en la actualidad un nuevo norte a la modalidad, dada la confluencia de las mediaciones pedagógicas y tecnológicas en el proceso formativo.
Este posicionamiento lo ubica dentro de una nueva tendencia, que más que una posibilidad, representa una realidad más explicable sobre el devenir del Blended Learning. La convergencia tecno-pedagógica de medios y...





Documentos relacionados