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Daniela Di Giorgio Schneider Bakos ; Charles Cotrena ; Christian Haag Kristensen ; Rochele Paz Fonseca ;Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluacióne Avaliação Psicológica 2011, 2 32

Autor: Janaína Castro Núñez Carvalho

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=459645440007


Introducción



Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica ISSN: 1135-3848 associacaoaidap@gmail.com Associação Iberoamericana de Diagnóstico e Avaliação Psicológica Portugal Castro Núñez Carvalho, Janaína; Di Giorgio Schneider Bakos, Daniela; Cotrena, Charles; Haag Kristensen, Christian; Paz Fonseca, Rochele Tomada de decisão no iowa gambling task: comparação quanto à variável escolaridade Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica, vol.
2, núm.
32, 2011, pp.
171-186 Associação Iberoamericana de Diagnóstico e Avaliação Psicológica Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=459645440007 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto 171 Tomada de decisão no iowa gambling task: comparação quanto à variável escolaridade Decision-making in the iowa gambling task: a comparison based on the variable “education” Janaína Castro Núñez Carvalho1, Daniela Di Giorgio Schneider Bakos2, Charles Cotrena3, Christian Haag Kristensen4 y Rochele Paz Fonseca5 Resumo O Iowa Gambling Task (IGT) é uma tarefa internacionalmente utilizada na avaliação do processamento de tomada de decisão.
Frente à carência de estudos sobre o papel da variável escolaridade no desempenho no IGT, o objetivo desta investigação foi comparar dois grupos, o primeiro formado por adultos jovens com 5 a 8 anos de ensino formal e o segundo formado por adultos jovens com 12 ou mais anos de escolaridade quanto ao desempenho na tarefa.
Foi encontrada aprendizagem durante o IGT apenas nos adultos jovens de alta escolaridade, sendo que os adultos jovens de baixa escolaridade obtiveram um melhor desempenho apenas no 1 Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Ciência...





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