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Swapna Puni Estévez ; María Isabel Astorga ;Cuadernos de Investigación Educativa 2015, 6 1

Autor: Claudia Peirano

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443643896004


Introducción



Cuadernos de Investigación Educativa ISSN: 1510-2432 cuadernosie@ort.edu.uy Universidad ORT Uruguay Uruguay Peirano, Claudia; Puni Estévez, Swapna; Astorga, María Isabel Educación rural: oportunidades para la innovación Cuadernos de Investigación Educativa, vol.
6, núm.
1, 2015, pp.
53-70 Universidad ORT Uruguay Montevideo, Uruguay Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=443643896004 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Capítulo 3 Educación rural: oportunidades para la innovación Rural schools: opportunities for innovation Claudia Peirano Magíster en Economía, Georgetown University-ILADES.
Licenciada en Economía, Universidad de Chile.
Directora Ejecutiva, Grupo Educativo, Chile. Swapna Puni Estévez Magíster en Psicología Educacional, Universidad Alberto Hurtado, Chile.
Licenciada en Educación Preescolar, Universidad de Los Andes, Venezuela.
Psicopedagoga, Colegio Universitario de Psicopedagogía, Venezuela.
Consultora, Grupo Educativo, Chile. María Isabel Astorga Licenciada en Trabajo Social mención Políticas Sociales, Universidad Alberto Hurtado, Chile. Consultora, Grupo Educativo-Chile. Fecha de recibido: 24-03-2015 Fecha de aceptado: 29-04-2015 Resumen Actualmente la población rural representa el 70% de la población mundial y las desigualdades entre el campo y la ciudad constituyen un obstáculo importante para el desarrollo sostenible, por lo que la educación rural tradicionalmente es abordada con políticas subsidiarias que se orientan a disminuir brechas de pobreza.
Sin embargo, las escuelas rurales multigrado presentan un espacio único para desarrollar una pedagogía inclusiva, que reconozca la individualidad y los ritmos de aprendizaje de ca...





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