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Sociologia: Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto 2016, XXXII

Autor: Mónica Santos

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=426549569006


Introducción



Sociologia: Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto ISSN: 0872-3419 revistasociologia@letras.up.pt Universidade do Porto Portugal Santos, Mónica Inserção profissional dos licenciados em Direito: da formação académica ao acesso às profissões reguladas Sociologia: Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, vol.
XXXII, 2016, pp.
99-123 Universidade do Porto Porto, Portugal Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=426549569006 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto SANTOS, Mónica (2016), “Inserção profissional dos licenciados em Direito: da formação académica ao acesso às profissões reguladas”, Sociologia, Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Vol.
XXXII, pp.
99 - 123 DOI: 10.21747-0872-3419-soc32a5 Inserção profissional dos licenciados em Direito: da formação académica ao acesso às profissões reguladas Mónica Santos Instituto de Sociologia da Universidade do Porto Resumo Este artigo procura compreender a inserção profissional dos licenciados em direito enquanto processo moldado, por um lado, pela expansão do ensino superior português e a persistência das desigualdades sociais no acesso e na distribuição pelos seus susbsistemas e faculdades e, por outro, pelos mecanismos de ingresso às profissões reguladas, em particular a advocacia.
O estudo debruça-se sobre uma amostra de 565 licenciados que concluíram a formação em direito entre os anos letivos de 2002-2003 e 2006-2007, e cujo título académico foi obtido numa das seis universidades públicas e privadas da região Norte. Palavras-chave: inserção profissional; diplomados; profissões; Direito. Professional transition of Law graduates: from academic training to th...





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