¿qué pasaría si la escuela...? 30 años de construcción de una educación propia. programa de educación bilingüe e intercultural del consejo regional indígena del cauca, cric, 2004. Reportar como inadecuado




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Revista Colombiana de Educación 2005, 48

Autor: Axel Alejandro Rojas Martínez

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635242011


Introducción



Revista Colombiana de Educación ISSN: 0120-3916 rce@pedagogica.edu.co Universidad Pedagógica Nacional Colombia Rojas Martínez, Axel Alejandro ¿Qué pasaría si la escuela.? 30 años de construcción de una educación propia.
Programa de Educación Bilingüe e Intercultural del Consejo Regional Indígena del Cauca, CRIC, 2004. Revista Colombiana de Educación, núm.
48, enero-junio, 2005, pp.
199-203 Universidad Pedagógica Nacional Bogotá, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=413635242011 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto ¿Qué pasaría si la escuela.? 30 años de construcción de una educación propia Programa de Educación Bilingüe e Intercultural del Consejo Regional Indígena del Cauca, CRIC, 2004. Axel Alejandro Rojas Martínez* Treinta años en la construcción de un pensamiento y una práctica educativa indígena Asumir la tarea de presentar un libro, o la obra escrita de un autor o grupo de autores, resulta siempre un ejercicio complejo.
¿Qué decir? ¿Cuáles son los elementos por destacar o los “aportes” que ofrece dicha producción a los lectores y lectoras? ¿De qué manera dar cuenta de los contenidos que allí se presentan?, son algunas de las preguntas que con frecuencia podemos formularnos en estos casos. Este texto me permite corroborar una idea fuerza: la experiencia política es educadora.
Así lo muestra el libro a lo largo de sus páginas, en las que podemos escuchar –más que leer– las voces de un conjunto de personas que hicieron de la cosmovisión una fuente de formación.
Una cosmovisión que, como ellos mismos lo dicen, es “una herramienta de análisis y de práctica pedagógica”.
La cosmovisión es producto...





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