Retos de la reforma: gestión educativa en contextos de diversidad cultural en el departamento del cauca


Retos de la reforma: gestión educativa en contextos de diversidad cultural en el departamento del cauca
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Revista Colombiana de Educación 2005, 48
Autor: Marcela Piamonte Cruz
Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635242006
Introducción
Revista Colombiana de Educación
ISSN: 0120-3916
rce@pedagogica.edu.co
Universidad Pedagógica Nacional
Colombia
Piamonte Cruz, Marcela
Retos de la reforma: gestión educativa en contextos de diversidad cultural en el Departamento del
Cauca
Revista Colombiana de Educación, núm.
48, enero-junio, 2005, pp.
92-105
Universidad Pedagógica Nacional
Bogotá, Colombia
Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=413635242006
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Resumen
En el marco de la última fase de la Reforma generada con la promulgación de la Ley 715 de
2002, se plantea a nivel de las instituciones educativas y los entes territoriales responsables, la
reorganización en la prestación del servicio, lo que implica en la práctica un reordenamiento
territorial educativo.
La incorporación de esta nueva lógica entra en relación directa con las
experiencias previas que las comunidades y las instituciones educativas han venido adelantando.
En esta medida el tema de la gestión educativa adquiere una importancia central en la
manera de entender el modo como las políticas educativas se construyen democráticamente
desde el ámbito local, en uso de la autonomía que la propia Constitución Política de Colombia
y la Ley 115 de 1994, confiere a las instituciones educativas y sus comunidades.
En el caso del
Departamento del Cauca, la diversidad cultural presente en todos los ámbitos de la cotidianidad
ha permitido, desde hace tres décadas, el surgimiento de experiencias educativas lideradas por
movimientos sociales y comunitarios, con el objetivo de formular y consolidar propuestas pedagógicas que sean pertinentes a las diferentes poblaciones y contextos culturales que cohabitan
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