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Revista Colombiana de Educación 2007, 53

Autor: Rosa Julia Guzmán Rodríguez

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635247009


Introducción



Revista Colombiana de Educación ISSN: 0120-3916 rce@pedagogica.edu.co Universidad Pedagógica Nacional Colombia Guzmán Rodríguez, Rosa Julia ¿De qué infancias hablan los educadores del nivel inicial? Revista Colombiana de Educación, núm.
53, julio-diciembre, 2007, pp.
176-193 Universidad Pedagógica Nacional Bogotá, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=413635247009 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista Colombiana de Educación Resumen En este artículo se presentan algunos resultados de una investigación realizada por el Grupo de Investigación en Infancia, que forma parte del Grupo de Educación y Educadores de la Facultad de Educación de la Universidad de La Sabana.
Se trabajó con educadores del nivel inicial en Chía, para indagar sobre sus concepciones de infancia. Se encontró que las concepciones de infancia de estos educadores no dependen solamente de las vivencias que han tenido en un contexto determinado, sino que varían según el nivel en que se desempeñan, el grupo etario que atienden y el sector en que laboran.
Se plantea, entonces, que la escuela incide en las configuraciones de infancia de los educadores del nivel inicial. Abstract This paper presents some results of a research made by the Early Childhood Research Incubator, member of the Education and Educators Researching Group of the Universidad de La Sabana’s School of Education.
The purpose of the study was to find out what kind of Childhood conceptions the Early Childhood Educators in Chía have. We found out that Childhood conceptions of the Early Childhood Educators don’t depend just of their life experience in a specific context but they vary according to the educ...





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