O contexto de desenvolvimento motor de escolares do semiárido: contribuicões do modelo processo-contexto Reportar como inadecuado




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Nadia Cristina Valentini ;Revista Brasileira de Ciências do Esporte 2016, 38 2

Autor: Francisco Salviano Sales Nobre

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=401345786005


Introducción



Revista Brasileira de Ciências do Esporte ISSN: 0101-3289 rbceonline@gmail.com Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte Brasil Salviano Sales Nobre, Francisco; Valentini, Nadia Cristina O contexto de desenvolvimento motor de escolares do semiárido: contribuicões do modelo processo-contexto Revista Brasileira de Ciências do Esporte, vol.
38, núm.
2, abril-junio, 2016, pp.
132-138 Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte Curitiba, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=401345786005 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Documento descarregado de http:--www.rbceonline.org.br el 06-06-2016.
Cópia para uso pessoal, está totalmente proibida a transmissão deste documento por qualquer meio ou forma. Rev Bras Ciênc Esporte.
2016;38(2):132---138 Revista Brasileira de CIÊNCIAS DO ESPORTE www.rbceonline.org.br ARTIGO ORIGINAL O contexto de desenvolvimento motor de escolares do semiárido: contribuições do modelo processo-contexto Francisco Salviano Sales Nobre a,∗ e Nadia Cristina Valentini b a Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Crato, CE, Brasil Departamento de Educação Física, Escola Superior de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil b Recebido em 10 de março de 2013; aceito em 28 de janeiro de 2014 Disponível na Internet em 2 de março de 2016 PALAVRAS-CHAVE Ambiente sociocultural; Desenvolvimento infantil; Habilidades motoras; Estudantes KEYWORDS Social environment; Child development; Motor skills; Students ∗ Resumo Este estudo, de abordagem quantitativa e qualitativa, investigou a relação bidirecional entre as habilidades motoras fundamentais (HMF) de escolares e o contexto.
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