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Valter Bracht ; Felipe Quintão de Almeida ;Revista Brasileira de Ciências do Esporte 2016, 38 1

Autor: Karen Lorena Gil Eusse

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=401344482003


Introducción



Revista Brasileira de Ciências do Esporte ISSN: 0101-3289 rbceonline@gmail.com Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte Brasil Gil Eusse, Karen Lorena; Bracht, Valter; Quintão de Almeida, Felipe A prática pedagógica como obra de arte: aproximações à estética do professor-artista Revista Brasileira de Ciências do Esporte, vol.
38, núm.
1, enero-marzo, 2016, pp.
11-17 Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte Curitiba, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=401344482003 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Documento descarregado de http:--www.rbceonline.org.br el 14-03-2016.
Cópia para uso pessoal, está totalmente proibida a transmissão deste documento por qualquer meio ou forma. Rev Bras Ciênc Esporte.
2016;38(1):11---17 Revista Brasileira de CIÊNCIAS DO ESPORTE www.rbceonline.org.br ARTIGO ORIGINAL A prática pedagógica como obra de arte: aproximações à estética do professor-artista夽 Karen Lorena Gil Eusse a,∗ , Valter Bracht a,b e Felipe Quintão de Almeida a,b a Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Centro de Educação Física e Desportos, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil b Departamento de Ginástica, Centro de Educação Física e Desportos, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil Recebido em 1 de julho de 2015; aceito em 1 de dezembro de 2015 Disponível na Internet em 25 de janeiro de 2016 PALAVRAS-CHAVE Educação física; Prática pedagógica; Professor-artista; Ensino KEYWORDS Physical education; Teaching practice; Teacher-artist; Teaching 夽 ∗ Resumo A partir de uma análise teórico-conceitual da obra de Hans-Georg Gadamer, este estudo proporciona um diálogo entre a arte, ...





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