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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 2014, 22 85

Autor: Aparecida da Silva Xavier Barros

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399534056009


Introducción



Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica da Silva Xavier Barros, Aparecida Vestibular e Enem: um debate contemporâneo Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, vol.
22, núm.
85, octubre-diciembre, 2014, pp.
1057-1090 Fundação Cesgranrio Rio de Janeiro, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=399534056009 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, ISSN (Versão impressa): 0104-4036 ensaio@cesgranrio.org.br Fundação Cesgranrio Brasil Como citar este artigo Número completo Mais informações do artigo Site da revista www.redalyc.org Projeto acadêmico não lucrativo, desenvolvido pela iniciativa Acesso Aberto 1057 Vestibular e Enem: um debate contemporâneo Vestibular e Enem: um debate contemporâneo Aparecida da Silva Xavier Barros* Resumo Este artigo analisa as transformações mais expressivas ocorridas nos processos de admissão aos cursos de graduação no Brasil.
A fundamentação teórica foi pautada em debater sobre interesses, muitas vezes ocultos, presentes nos instrumentos de seleção.
No tocante aos aspectos metodológicos, trata-se de uma pesquisa de natureza descritivo-analítica.
Os resultados evidenciam que os nossos processos seletivos de acesso à universidade, guiados por uma lógica individualista e competitiva, colocam o êxito quase exclusivamente como uma responsabilidade individual e dissimulam todo um conjunto de fatores que são determinantes para a aprovação dos estudantes. Palavras-chave: Políticas educacionais.
Vestibular.
Enem. 1 Introdução O problema deste trabalho foi construído a partir de estudos e discussões sobre o acesso às universidades brasileiras, com foco na análise da suposta neutralidade de seus instrumentos seletivos.
Partimos do pressuposto de que, apesar desse acesso ter melhorado nos últimos anos, continua sendo vedado à população de baixa renda a entrada nas gradu...





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