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Espacios en Blanco. Revista de Educación 2006, 16

Autor: José Antonio Castorina

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384539798001


Introducción



Espacios en Blanco.
Revista de Educación ISSN: 1515-9485 revistaespaciosenblanco@gmail.com Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Argentina Castorina, José Antonio Psicología y Educación Espacios en Blanco.
Revista de Educación, vol.
16, junio, 2006, pp.
11-15 Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Buenos Aires, Argentina Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=384539798001 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Espacios en Blanco - Serie Indagaciones - Nº 16 - Junio 2006 (11-15) P RESENTACION Psicología y Educación José Antonio Castorina* El dossier que presentamos pretende explorar las contribuciones de la psicología, en tanto un nivel de análisis dentro de las ciencias humanas, a los problemas suscitados por la educación contemporánea. Con este objetivo, hemos incluido trabajos que provienen de distintos campos de la investigación psicológica, desde los estudios sobre cambio conceptual en niños y alumnos, hasta el análisis de las teorías y técnicas psicológicas utilizadas en la vida educativa, entre otros.
También hemos tomado en cuenta a distintos programas de investigación, como la escuela socio-histórica, el enfoque de las teorías implícitas, o la teoría de las representaciones sociales. Quizás su mayor interés radica en subrayar la variedad de los estudios psicológicos vinculados con la educación.
Por un lado, hay trabajos de investigación empírica dedicados a la elaboración de conceptos y representaciones de los alumnos, aunque no indagados en situaciones didácticas.
En un caso, se identifican los rasgos de las representaciones históricas de los alumnos, egresados de la escuela med...





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