Estado actual de la formación médica para el enfrentamiento de desastres químicos, biológicos y nucleares Report as inadecuate




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Adia Gell Labañino ; Arístides Pérez Pérez ;MEDISAN 2013, 17 6

Author: Eulises Guerra Cepena

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=368444993003


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MEDISAN E-ISSN: 1029-3019 comite.medisan@infomed.sld.cu Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Camagüey Cuba Guerra Cepena, Eulises; Gell Labañino, Adia; Pérez Pérez, Arístides Estado actual de la formación médica para el enfrentamiento de desastres químicos, biológicos y nucleares MEDISAN, vol.
17, núm.
6, 2013, pp.
902-907 Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Camagüey Santiago de Cuba, Cuba Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=368444993003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto MEDISAN 2013; 17(6):902 ARTÍCULO ORIGINAL Estado actual de la formación médica para el enfrentamiento de desastres químicos, biológicos y nucleares Current status of medical training for facing chemical, biological and nuclear disasters MsC.
Eulises Guerra Cepena, Dra.C.
Adia Gell Labañino y Dr.C.
Arístides Pérez Pérez Hospital Clinicoquirúrgico Docente “Dr.
Joaquín Castillo Duany”, Santiago de Cuba, Cuba. RESUMEN Se efectuó un estudio descriptivo, longitudinal y prospectivo de 200 alumnos del sexto año de medicina del curso 2011-2012, de la Facultad de Ciencias Médicas No.
2 de Santiago de Cuba, con vistas a determinar algunas de las insuficiencias en ellos que afectaban la actuación ante la contingencia de desastres químicos, biológicos o nucleares, para lo cual se aplicaron una encuesta no estructurada y una guía de observación.
En la serie se evidenció la desmotivación de unos cuantos estudiantes en relación con la temática, así como el insuficiente conocimiento teórico del tema, el desconocimiento de las vías para acceder a la información y la poca utilización de la materia en los eventos científicos desarrol...





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