Efectividad del laminario histológico interactivo de morfofisiología ii en estudiantes de primer año de la carrera de medicina Report as inadecuate




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Josefina del Carmen Cano Reyes ; Tania Hernández Lin ;MEDISAN 2014, 18 10

Author: Nadia Inés Infante Tavío

Source: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=368445168007


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MEDISAN E-ISSN: 1029-3019 comite.medisan@infomed.sld.cu Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Camagüey Cuba Infante Tavío, Nadia Inés; Cano Reyes, Josefina del Carmen; Hernández Lin, Tania Efectividad del laminario histológico interactivo de Morfofisiología II en estudiantes de primer año de la carrera de medicina MEDISAN, vol.
18, núm.
10, 2014, pp.
1357-1363 Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Camagüey Santiago de Cuba, Cuba Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=368445168007 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto MEDISAN 2014; 18(10):1357   ARTÍCULO ORIGINAL Efectividad del laminario histológico interactivo de Morfofisiología II en estudiantes de primer año de la carrera de medicina Effectiveness of the Morphophysiology II interactive histological laminario in the first year students of the medicine career MsC.
Nadia Inés Infante Tavío, MsC.
Tania Hernández Lin III I MsC.
Josefina del Carmen Cano Reyes II y I Facultad de Ciencias Médicas No.
2, Santiago de Cuba, Cuba. Policlínico Docente -Carlos Juan Finlay-, Santiago de Cuba, Cuba. III Policlínico Docente “José Martí Pérez”, Santiago de Cuba, Cuba. II RESUMEN Se realizó un estudio experimental, con vistas a medir la efectividad del laminario histológico interactivo de Morfofisiología II, en 32 estudiantes de primer año de la carrera de medicina, pertenecientes al Policlínico Docente “José Martí Pérez” de Santiago de Cuba, durante el primer trimestre del 2012.
La muestra se dividió en 2 grupos (A y B), distribuidos aleatoriamente; los integrantes del primero usaron la bibliografía básica para el estudio de la asignatura, y los del...





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