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Revista Mexicana de Agronegocios 2010, XIV (27)

Autor: Paul N. Wilson

Fuente: http://www.redalyc.org/

Introducción

Revista Mexicana de Agronegocios ISSN: 1405-9282 aarras@uach.mx Sociedad Mexicana de Administración Agropecuaria A.C. México Wilson, Paul N. ¿Evaluación: Amenaza o Aprendizaje? Revista Mexicana de Agronegocios, núm.
27, julio-diciembre, 2010, pp.
285-286 Sociedad Mexicana de Administración Agropecuaria A.C. Torreón, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=14114743001 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto REVISTA MEXICANA DE AGRONEGOCIOS EDITORIAL ¿Evaluación: Amenaza o Aprendizaje? La palabra “evaluación”, en nuestra condición humana de hoy, conjura una multitud de preguntas intelectuales, complejidad metodológica y obstáculos emocionales.
Aunque la evaluación sirve como la piedra fundamental para el aprendizaje, muchos señalan que el mundo real y adulto es demasiado complejo y por eso la proporción de beneficios a costos no favorece la evaluación en organizaciones.
A menos que la evaluación forme parte de la cultural organizacional, o como parte de la disciplina diaria del mercado, por lo que las actividades formales de evaluación son empujadas a la periferia de la organización. La falta de reflexión y aprendizaje en la política pública es sorprendente.
Los programas gubernamentales por ejemplo, gasta millones de dólares año tras año, y década por década, sin el beneficio de una evaluación bien diseñada del impacto programático.
Organizaciones no generan, de una manera sistemática, la evidencia del impacto de sus programas.
Sin evidencia accesible que nos señale qué produce y qué no se produce, las organizaciones no construyen una base de conocimiento valioso para esta generación y la próxima.
La provisión inadecuada de es...

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